Didácticas Específicas

Esta parte de la especialidad es interesante porque puede ser usada para construir una propuesta pedagógica del día a día en la materia de Inglés de todos los niveles del bachillerato; hay recursos inimaginables e inagotables en todos los "links" que proporcionaron, Así mismo hubo juegos, video, audio, exámenes, ejercicios de complementación, y mucho más con la finalidad de expresar mejor las habilidades lingüísticas y comunicativas en una segunda lengua (para algunos cuantos de mis estudiantes en una tercera lengua, por esta región de Oaxaca se hablan entre otros idiomas: Chinanteco, Ojiteco, Mazateco, Mixe y Zapoteco) de alguna manera tuve un acercamiento a la metodología cuando hice la certificación de habilidades para la enseñanza del idioma en el Olds College de Alberta, Ca.
Una debilidad es que no a todos los estudiantes (de acuerdo diagnóstico aplicado) se les facilita el acercamiento a la tecnología del internet, debido a sus escasos recursos económicos familiares no poseen una PC en su hogares y si acaso hubiera, no tienen línea telefónica ni conexión a internet, si lo necesitasen tendrán que alquilar por hora los servicios en un Cibercafé lo que les resulta muy costoso y el tiempo que se acercan a éste medio es ocupado en el chat con amigos más que en la búsqueda de información. El plantel cuenta con una línea pero resulta insuficiente.
Debido al gusto por el dibujo y la pintura se copian imágenes prediseñadas en cartones de 60X60 cm. y con estas improvisadas “flash cards”, combinadas con competiciones, roll play, canciones, se intenta suplir estas carencias tratando de hacer una mediación eficaz sobre todo coincidiendo con las citas textuales sobre la metodología basada en la construcción de ambientes, sobre todo divertidos, de aprendizaje y el uso de una comunicación efectiva dentro del aula.
En el aula con la PC sin conexión y con cañón, se presentan trabajos que ellos desarrollan con sus teléfonos celulares o cámaras y lo que saben hacer con Tic´s, en esta actividad se reconocen como individuos con experiencias previas y el intercambio de roles en donde pueden ser asesores en ciertos dominios tecnológicos, utilizan desde un documento en Word, o una presentación de power point, tablas de verbos o vocabulario relacionado con el tema, diseños para juegos con imágenes prediseñadas, hasta edición de películas cortas con música tipo karaoke, para cantar en el salón.
Se han descargado videos con canciones que vemos y cantamos y fotocopias de la letra y ejercicios de “unscramble or rearrange” para identificar y recordar palabras importantes y nuevas. Los temas que se tratan van relacionados con conocer personas de otros países, la atención a la salud y la medicación y cuidado del cuerpo, la alimentación, la moda y la ropa que nos gusta y no, las actividades de todos los días, la historia de vida con la finalidad de ser lo más cercano al contexto diario de sus casas y familias y más y de este modo lograr el aprendizaje significativo
En el aspecto de la evaluación se pretende la claridad sobre lo que van a hacer y lo que de ello se va a evaluar; se verifica si se entendió o si es necesaria la repetición o retroalimentación, no se usa el examen estandarizado como único recurso, presentan todos los días un diario o bitácora de aprendizaje y la autovaloración de sus trabajos y de sus compañeros.